Zenbat gai ditu Música-(r)en gai-zerrendak?

Gai-zerrenda ofizialak 25 gai ditu. OPOSGRATISen denak doan ikas ditzakezu flashcardekin, gaiko testekin eta benetako simulazioekin.

Non deitzen da Música?

Música Estatuko-en deitzen da. Prestaketa berdina da deialdi guztietarako — aldatzen dena plaza kopurua eta azterketaren data dira soilik.

Noiz da Música-(r)en hurrengo azterketa?

Hurrengo deialdiaren data oraindik ez da finkatu. Azkenak 2026(e)ko ekainaren 20(a) egunean egin zuen azterketa; orain prestatzen ari direnek dagoeneko has dezakete gai-zerrenda ofiziala ikasten.

Zenbat plaza eskaintzen ditu Música-(e)k?

Azken deialdiak 15 plaza eskaintzen zituen. Kopurua deialdi batetik bestera aldatzen da — ohikoa da hurrengoak antzeko zifra eskaintzea.

Nola presta naiteke Música doan?

OPOSGRATISen gai-zerrenda ofiziala, errepikapen tartekatuko flashcardak, gaiko testak eta benetako simulazioak dituzu — dena doan. Hasi 1. gaitik, markatu zure plaza-plana eta aurreratu ahal duzun erritmoan.

Oposizio guztiak

Hurrengo deialdirako prestatzen

Música

Laster

Temario oficial de Música del Cuerpo de Maestros citado por la convocatoria de Aragón 2026 (BOE-A-1993-23257).

Profesores de Educación SecundariaEstatukoIkusi iturri ofiziala Joan komunitatera

Gaiak

25 gai

Hizkuntza

Gaztelania

Azken azterketa

2026(e)ko ekainaren 20(a)

Landuko duzuna

Bloke bakoitza, lehen egunetik prest.

Gai-zerrenda osoa

Apunteak eta laburpenak blokeka.

Flashcard aktiboak

Errepikapen tartekatua, garrantzitsuari eusteko.

Gaika testak

Gai-zerrenda xehea

25 gai

1. gaia
La música como lenguaje y como medio de expresión. Valor formativo de la música. Percepción y expresión. Importancia de la educación musical en la EducaCión Primaria. El currículo de educación musical en la concreción de unidades didácticas globalizadas.
LasterErtaina
2. gaia
La actividad musical como compensadora de las desigualdades educativas. Principios básicos de intervención. La Educación musical en el ámbito de las deficiencias auditivas. Técnicas de sensibilización vibrátil. Estimulación y re;>puesta. Aportaciones interdisciplinares para trabajar las desigualdades educativas partiendo de la actividada musical.

Azken deialdi ofiziala

Música, oposiciones Maestros Aragón 2026

Argitaratua: 2026(e)ko urtarrilaren 9(a)Eskaera muga: 2026(e)ko otsailaren 10(a)15 plaza

Ikusi iturri ofiziala

Ohiko galderak

Zenbat gai ditu Música-(r)en gai-zerrendak?
Gai-zerrenda ofizialak 25 gai ditu. OPOSGRATISen denak doan ikas ditzakezu flashcardekin, gaiko testekin eta benetako simulazioekin.
Non deitzen da Música?

Laster

Música

Landuko duzuna

Gai-zerrenda xehea

La música como lenguaje y como medio de expresión. Valor formativo de la música. Percepción y expresión. Importancia de la educación musical en la EducaCión Primaria. El currículo de educación musical en la concreción de unidades didácticas globalizadas.

Azken deialdi ofiziala

Ohiko galderak

Zenbat gai ditu Música-(r)en gai-zerrendak?

Non deitzen da Música?

Funcionalidad de la lectura y escritura musical. Representaciones gráficas y gestuales no convencionales. Grafías convencionales. Objetivos, contenidos y recursos didácticos.

El juego como actividad de enseñanza y aprendizaje en la educación musical. Criterios de clasificación y selección de repertorio. Aportaciones y posibilidades del juego en las actividades que se relacionan con la educación vocal, instrumental y de movimiento y danza

El cuerpo y el movimiento como medios de expresil1n musical. La relajación: técnicas necesarias para la actividad musical vocal, instrumental y de movimiento. La danza en la educación musical.

la improvisación como forma de expresión musical libre y espontánea La improvisación como procedimiento compositivo. Recursos didácticos para la producción musical en el aula. Creatividad e improvisación.

La dramatización como juego musical coordinador de los distintos tipos de expresión. Dramatización de canciones infantiles y populares. Criterios para la selección de canciones dramatizables. Participación e improvisación instrumental en la dramatización.

El desarrollo de la voz como instrumento de expresión musical. Metodología y recursos didácticos de la técnica vocal: repiración, articulación, entonción, resonancia. la tesitura vocal en Educación Primaria. La voz del profesor de música: importancia de su cuidado y mantenimiento.

Los instrumentos musicales escolares. Familias de instrumentos. El cuerpc como instrumento. Agrupaciones instrumentales. Instrumentos de la música actual. Instrumentos de construcción propia. Uso de la electrónica e informática musical.

La práctica instrumental. Criterios de selección y sistematización de repertorio instrumental en Educación Primaria. Objetivos y contenidos de I~ actividad instrumental en el aula. Metodología y recursos didácticos en e proceso de enseñanza y aprendizaje de una pieza instrumental.

La melodía en la educación musical. Intervalo. línea melódica. frase melódica. Reconocimiento de la melodía. Tonalidad, modalidad y transporte de canciones. Armonización de canciones y de obras i.nstrumentales. Recursos didácticos para trabajar en el aula.

La discriminación auditiva. Recursos didácticos de exploración E investigación sonora. El desarrollo de la percepción auditiva: altura. duración intensidad, timbre y forma. Técnicas y métodos.

La audición musical: su didáctica. Desarrollo de la comprensión auditiva el Primaria. Objetivos, contenidos y actividades. Programación de audicione~ para el alumnado de Educación Primaria.

Grandes periodos de la historia de la música: desde los orígenes hasta E Barroco. Características generales. Selección de fragmentos musicales par el alumnado de Educación Primaria.

Grandes períodos de la historia de la música: la música en el Clasicismo, e el Romanticismo y en el siglo XX. Características generales. Selección d fragmentos musicales para el alumnado de Educación Primaria.

La música como expresión cultural de los pueblos. La música étnica. I folclore y sus aplicaciones didácticas. Selección de fragmentos musicale para el alumnado de Educación Primaria.

La modulación. Procedimientos y ejemplos de Su mecánica. Función expresiva. Recursos didácticos para trabajar en el aula.

La armonía en la educación musical. Acorde, tipos de acorde, inversiones. Su origen. Cadencias principales. Recursos didácticos para trabajar en el aula.

La textura: tipos. La textura en la instrumentación de canciones y en obras musicales. La forma. AnáliSis formal de canciones. Principales formas musicales.

La educación musical a través del ritmo. Ritmo libre, rítmico y métrico. Ritmo y lengUaje. Ritmo y movimiento. Ritmo y ejecución instrumental Polirritmia. Pequel'\as formas rítmicas: análisis e improvisación. Intervención educativa.

Corrientes pedagógico-musicales del siglo XX. AnáliSis y proyección de las mismas en la educación musical escolar.

la música como parte del desarrollo integral del niño. Fundamentos psicopedagógicos de la educación musical. Desarrollo musical y enseñanza de la música.

la actividad musical en la educación psicomotriz: coordinación general y práxica, alteraciones de esquema y ajuste corporal, trastornos de la orientación temporo-espacial. Aportaciones interdisciplinarias al campo de la educación psicomotriz, tomando como base la actividad musical.

Noiz da Música-(r)en hurrengo azterketa?

Zenbat plaza eskaintzen ditu Música-(e)k?

Nola presta naiteke Música doan?