T17. T17. La creatividad y la literatura. Actividades y estrategias para fomentar la creatividad literaria en el aula

Desarrollo del tema

# T17. La creatividad y la literatura. Actividades y estrategias para fomentar la creatividad literaria en el aula

## Introducción: Creatividad y Literatura en el Marco Educativo Actual

La creatividad, definida por autores como Guilford (1950) como la capacidad para generar ideas nuevas y soluciones originales, constituye una de las competencias clave para el desarrollo integral del alumnado en el siglo XXI. La literatura, por su parte, no es solo un objeto de estudio canónico, sino un vehículo excepcional para el desarrollo del pensamiento divergente, la sensibilidad estética y la expresión personal. La legislación educativa española vigente, la LOMLOE (Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre), subraya en su preámbulo la necesidad de fomentar la creatividad y el espíritu crítico como pilares de la formación. El Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria, refuerza esta visión. En el área de Lengua Castellana y Literatura, se busca que el alumnado no solo sea un receptor pasivo de obras literarias, sino un creador activo de sus propios textos. Se promueve un enfoque competencial donde la lectura, la escritura y la oralidad se entrelazan con la imaginación, permitiendo al estudiante explorar mundos posibles y expresar su propia voz a través de la palabra. Este tema aborda, por tanto, la simbiosis fundamental entre creatividad y literatura. Se explorarán los fundamentos psicopedagógicos de la creatividad, se analizará el papel de la literatura como catalizador de la misma y, finalmente, se ofrecerá un repertorio de actividades y estrategias didácticas concretas para su fomento en el aula de Primaria, todo ello enmarcado en las directrices del currículo actual y las aportaciones de teóricos clave en el campo.