Glosario · didactica
Evaluación competencial
Modelo de evaluación introducido por la LOMLOE que valora el desempeño del alumnado en términos de competencias clave y específicas, mediante criterios e instrumentos diversificados (rúbricas, portfolios, observación).
La evaluación competencial es el modelo de valoración del aprendizaje que la LOMLOE prescribe para todas las etapas. Sustituye al modelo de evaluación basado únicamente en contenidos por uno que valora la capacidad del alumnado de movilizar competencias clave y específicas en situaciones reales o simuladas.
Sus instrumentos típicos son: rúbricas de evaluación, observación sistemática, portafolios, exposiciones orales, productos finales de aprendizaje, autoevaluación y coevaluación. Los criterios de evaluación los fija el RD 217/2022 (ESO) y el RD 243/2022 (Bachillerato), y deben aplicarse de manera continua y formativa.
Términos relacionados
Competencias clave
Capacidades transversales que el alumnado debe haber adquirido al finalizar la educación obligatoria, según el marco europeo de cualificaciones. Son el eje del currículum LOMLOE.
Situación de aprendizaje
Unidad didáctica articulada en torno a un reto o problema real que integra competencias clave, saberes básicos y criterios de evaluación según la LOMLOE. Es el instrumento didáctico central del nuevo currículum.
LOMLOE
Ley Orgánica 3/2020 que modifica la LOE y constituye el marco jurídico vigente del sistema educativo español. Introduce el currículum por competencias y las situaciones de aprendizaje.
Programación didáctica
Documento que planifica el conjunto de la actividad docente de una materia o módulo a lo largo del curso académico. Es uno de los pilares del concurso-oposición y se defiende oralmente ante el tribunal.