La programación debe empezar en las bases de tu convocatoria. Comprueba etapa, curso, extensión, apartados, formato de entrega y tiempo de defensa antes de redactar. La normativa estatal y el currículo autonómico orientan el contenido, pero el tribunal aplicará los criterios publicados para ese proceso.
Construye el documento desde la convocatoria
Crea una ficha con cinco referencias: cuerpo y especialidad, curso, currículo vigente, criterios de evaluación y anexos de la convocatoria. Después redacta el contexto del centro y del grupo sin inventar datos personales. Explica qué necesidades educativas puedes encontrar y qué medidas de inclusión aplicarías, siempre de manera concreta y realista.
Una estructura útil suele incluir introducción y marco normativo, contexto, competencias específicas, saberes, metodología, evaluación, atención a la diversidad, situaciones de aprendizaje y conclusión. El orden exacto depende de las bases. Cada apartado debe responder a una decisión docente: qué se aprende, para qué, cómo se practica y cómo se comprueba.
Situaciones de aprendizaje coherentes
Diseña una situación como una secuencia completa, no como una actividad aislada. Define un reto o producto, conecta saberes y competencias, indica recursos y agrupamientos, y describe evidencias observables. Relaciona las actividades con criterios de evaluación y prevé ajustes de acceso y participación. Un ejemplo puede ser investigar el consumo de agua del centro y presentar propuestas usando datos; el contenido concreto debe adaptarse a la etapa y materia.
Evita copiar una plantilla sin revisar sus referencias. Comprueba cada decreto, fecha y denominación en la fuente oficial de tu comunidad. El BOE recoge el marco estatal de ingreso docente en el RD 276/2007; la convocatoria autonómica define cómo se aplica en tu proceso.
Evaluación y defensa
Relaciona instrumentos con evidencias: rúbrica para un producto, lista de cotejo para un procedimiento, observación para la participación y autoevaluación para la reflexión. Explica cómo usarás los resultados para ajustar la enseñanza. No atribuyas pesos ni mínimos a una prueba si no aparecen en las bases.
Ensaya una defensa con cronómetro y una persona que no conozca el documento. Anota preguntas, elimina frases ambiguas y prepara una explicación breve para cada decisión. La claridad, la coherencia y la adaptación al contexto se pueden practicar; ninguna plantilla garantiza una nota o una plaza.
Revisión final
- ¿Cada referencia normativa corresponde a tu comunidad y curso?
- ¿Las situaciones de aprendizaje conducen a evidencias evaluables?
- ¿La inclusión aparece en actividades y evaluación, no solo en un apartado?
- ¿El documento cumple extensión, formato y anonimización exigidos?
- ¿Has revisado correcciones y resoluciones posteriores?
Puedes consultar material público por especialidad como apoyo de organización. Contrástalo con las bases y el currículo vigente antes de incorporarlo.