Glosario · fases del proceso
Concurso-oposición
También conocido como: Concurs-oposició (CA)
Sistema selectivo combinado que valora pruebas (oposición, 60%) y méritos previos (concurso, 40%). Es el sistema mayoritario en oposiciones docentes en España.
El concurso-oposición es el sistema selectivo que combina una fase de oposición (pruebas teórico-prácticas) con una fase de concurso (valoración de méritos previos). Es el sistema dominante en las oposiciones docentes en España según el RD 276/2007.
En la fase de oposición, las opositoras realizan típicamente tres pruebas: desarrollo escrito de un tema del temario oficial elegido entre dos extraídos al azar, supuesto práctico vinculado a la especialidad, y defensa oral de la programación didáctica más una unidad. La fase de concurso valora experiencia docente, formación académica, oposiciones superadas previamente y otros méritos según baremo.
La nota final es un promedio ponderado: 60% fase de oposición + 40% fase de concurso (con techo de 10 puntos en méritos). Una vez aprobada, la opositora realiza un periodo de prácticas tutoradas y, tras informe favorable, accede a la condición de funcionaria de carrera.
Términos relacionados
Oposición
Procedimiento selectivo regulado por el Estatuto Básico del Empleado Público (TREBP) para acceder a una plaza de funcionario de carrera. Combina pruebas teórico-prácticas (oposición) con valoración de méritos (concurso).
Tribunal de oposición
Órgano colegiado encargado de evaluar a las opositoras durante el concurso-oposición. Compuesto por presidencia y vocales seleccionados por sorteo entre el funcionariado docente con destino en centros públicos.
Programación didáctica
Documento que planifica el conjunto de la actividad docente de una materia o módulo a lo largo del curso académico. Es uno de los pilares del concurso-oposición y se defiende oralmente ante el tribunal.
Situación de aprendizaje
Unidad didáctica articulada en torno a un reto o problema real que integra competencias clave, saberes básicos y criterios de evaluación según la LOMLOE. Es el instrumento didáctico central del nuevo currículum.