⏰ 16 dies per a l'examen del 7 de març. Educació Infantil és l'especialitat amb el major volum de candidates. Però el 90% estudia malament. Si apliques la metodologia correcta, tens un avantatge real sobre totes elles.
La realitat de les oposicions d'Educació Infantil 2026
Más de 35.000 candidates (i candidats) competiran per a places d'Educació Infantil a tot Espanya el 2026. A Catalunya, la competència és ferotge: el ratio d'aspirants per plaça pot superar el 10-15:1 depenent de l'any.
Però hi ha una dada que canvia-ho tot: el 90% de les candidates estudia malament. Memoritzen apunts passivament. Compren temaris desactualitzats. Llegeixen i rellegeixen sense practicar.
Si tu apliques una metodologia activa, actualitzada i estratègica, ja superes el 90% sense fer res més.
Per Què Educació Infantil és Única (i Diferent de Secundària)
| Factor | Infantil | Secundària |
|---|---|---|
| Temes del temari | 25 temes | 71-75 temes |
| Candidats | 35.000+ (Espanya) | 4.820 (Catalunya) |
| Component oral | Molt important (to, passió, vocació) | Important |
| Legislació clau | LOMLOE + Decret 21/2023 (Catalunya) | LOMLOE + Decret 175/2022 |
| Perfil del tribunal | Busquen la mestra "de cor" | Busquen el professor rigorós |
Les 2 parts de les oposicions d'Infantil
Part 1 — Tema escrit: Tries 1 tema entre 5 extrets a l'atzar (dels 25 temes del temari). 2 hores.
Part 2 — Programació + Unitat Didàctica + Defensa oral:
- Presentació de la programació didàctica (document previ)
- Exposició d'una unitat didàctica/situació d'aprenentatge
- Defensa davant el tribunal (25 min)
El Temari Oficial: 25 Temes
A diferència de secundària (71-75 temes), el temari d'Infantil té 25 temes — una xifra molt més manejable, especialment en la recta final.
Bloc 1: Psicologia i Desenvolupament Infantil (Temes 1-7)
| Tema | Contingut |
|---|---|
| T1 | Característiques generals del nen/nena de 0 a 6 anys: factors, etapes, maduració |
| T2 | Principals teories sobre el desenvolupament: Piaget, Vygotsky, Wallon, Erikson |
| T3 | Desenvolupament de la identitat i la imatge de si mateix/a |
| T4 | Joc simbòlic i activitat lúdica: importància i tipus |
| T5 | Comunicació i llenguatge en l'etapa 0-6: adquisició, factors |
| T6 | Pensament matemàtic primerenc: número, mesura, espai |
| T7 | Desenvolupament motor: motricitat gruixuda i fina |
80/20: T1 (desenvolupament global), T2 (teories — Piaget és inevitable), T4 (el joc = eix d'Infantil) i T5 (comunicació i llengua) surten gairebé cada convocatòria.
Bloc 2: Currículum i Organització Escolar (Temes 8-14)
| Tema | Contingut |
|---|---|
| T8 | L'etapa d'Educació Infantil: finalitats, objectius, principis metodològics |
| T9 | El currículum de l'Ed. Infantil a Catalunya: LOMLOE + Decret 21/2023 |
| T10 | Organització de l'aula: espais, temps, materials, racó d'activitats |
| T11 | L'observació i l'avaluació a l'etapa infantil |
| T12 | El projecte educatiu del centre (PEC) i la programació anual |
| T13 | El cicle inicial 0-3 anys: características i especificitats |
| T14 | Relació família-escola: participació i comunicació |
80/20: T9 (currículum Catalunya — Decret 21/2023), T10 (organització aula = molt pràctic), T14 (família-escola) surten habitualment.
Bloc 3: Àrees d'Aprenentatge i Didàctica (Temes 15-21)
| Tema | Contingut |
|---|---|
| T15 | Àrees del currículum d'Infantil: descoberta d'un mateix, descoberta de l'entorn, comunicació |
| T16 | L'expressió plàstica, visual i musical en l'etapa infantil |
| T17 | L'expressió corporal i la psicomotricitat en Infantil |
| T18 | Iniciació a la lectura i l'escriptura: mètodes i enfocaments |
| T19 | El pensament matemàtic: nombres, operacions, geometria, mesura a 0-6 |
| T20 | La ciència a l'aula infantil: observació i descoberta de l'entorn |
| T21 | Les tecnologies digitals a l'educació infantil: ús responsable i pedagògic |
80/20: T15 (les 3 àrees — fonamental), T17 (psicomotricitat = tema estrella Infantil), T18 (iniciació lectoescriptura — molt preguntada).
Bloc 4: Necessitats Específiques i Diversitat (Temes 22-25)
| Tema | Contingut |
|---|---|
| T22 | Atenció a la diversitat a l'etapa infantil: DUA, NESE, suports |
| T23 | Detecció i intervenció primerenca de necessitats educatives especials |
| T24 | El benestar emocional i la salut a l'escola infantil |
| T25 | Període d'adaptació a l'escola bressol i a P3 |
80/20: T22 (atenció a la diversitat — transversal i molt valorat), T25 (adaptació P3 — molt específic d'Infantil, diferencia les bones candidates).
La Regla 80/20 per a Infantil: Els 10 Temes que Marquen la Diferència
Amb 16 dies i 25 temes, pots dominar tots — però la prioritat importa.
| Prioritat | Tema | Justificació |
|---|---|---|
| 1 | T1: Desarrollo 0-6 | Transversal, base de tot |
| 2 | T4: El joc simbòlic | L'eix metodològic d'Infantil |
| 3 | T9: Currículum Catalunya (Decret 21/2023) | El marc legal imprescindible |
| 4 | T2: Teories del desenvolupament | Piaget/Vygotsky = caus segurs |
| 5 | T17: Psicomotricitat | Tema estrella específic d'Infantil |
| 6 | T18: Iniciació lectoescriptura | Alta freqüència, gran debat metodològic |
| 7 | T22: Atenció a la diversitat | LOMLOE + DUA = sempre valorat |
| 8 | T15: Les 3 àrees del currículum | Estructura fonamental |
| 9 | T14: Família-escola | Únic en Infantil, el tribunal l'estima |
| 10 | T25: Adaptació P3 | Tema específic que diferencia les millors |
El Decret 21/2023: El Marc Legal que Defineix Infantil a Catalunya
Mentre la resta d'especialitats treballen amb el Decret 175/2022 (ESO/Batxillerat), Educació Infantil a Catalunya té el seu propi reglament:
Decret 21/2023, de 7 de febrer, d'ordenació dels ensenyaments de l'educació infantil (DOGC).
Punts clau que has de conèixer per al tribunal
- 2 cicles: 1r cicle (0-3 anys) i 2n cicle (3-6 anys), amb característiques diferenciades
- 3 àrees de l'etapa:
- Descoberta d'un mateix i de l'entorn
- Comunicació, representació i exploració
- Cap de les àrees és independent: s'integren
- Principis metodològics: Joc, activitat, globalització, descoberta, afecte
- Avaluació: Contínua, observacional, globalitzada — sense qualificacions numèriques a 0-6
- Temps i espais: L'organització del temps i l'espai com a element pedagògic (no decoratiu)
- Vinculació amb famílies: La família és un agent educatiu imprescindible
⚠️ Error crític: Presentar una programació sense citar el Decret 21/2023. El tribunal de Catalunya espera veure la normativa autonòmica vigent, no genèrica LOMLOE.
El Que el Tribunal d'Infantil Busca (Diferent de Secundaria)
El tribunal d'Educació Infantil a Catalunya avalua coses molt específiques que no trobes a secundária:
1. Passió i vocació real
En Infantil, el tribunal observa si la candidata realment vol treballar amb nens de 0-6. Es nota a la veu, la postura, els exemples concrets. No es pot fingir.
Com es transmit: Usa exemples concrets ("a P3, quan els nens fan el racó de la cuina, passa que..."). Parla amb entusiasme genuí de la descoberta, del joc.
2. Enfocament globalitzador
A Infantil, no hi ha "assignatures". Hi ha experiències globalitzades. El tribunal espera que la teva programació no separi "matemàtiques de les 11h" de "lectura de les 12h".
Com es demostra: La teva unitat didàctica integra diverses àrees sense separar-les en blocs.
3. El joc com a eix metodològic
A Infantil, el joc és la metodologia principal, no una recompensa. El tribunal vol veure que entens el joc simbòlic, els racons, el joc lliure com a eines pedagògiques fonamentals.
4. La família com a part imprescindible
La participació de la família a l'etapa infantil és qualitativament diferent de la secundaria. El tribunal espera que la teva programació inclogui com impliques les famílies.
5. Observació com a avaluació
No existeix l'examen a Infantil. L'avaluació és observacional, anecdòtica, contínua. Si al teu programa poses "proves" o "exàmens", és un error greu.
La Programació Didàctica per a Infantil: Els Errors que Suspenen
❌ Error 1: Copiar programació de secundària
Les SA de secundaria no funcionen a Infantil. El marc és completament diferent: àrees, no matèries; globalització, no compartimentació; observació, no exàmens.
❌ Error 2: No citar el Decret 21/2023
Si oposites a Catalunya, la teva base legal és el Decret 21/2023 + LOMLOE. No la LOE. No la normativa d'una altra CCAA.
❌ Error 3: Ignorar el primer cicle (0-3)
Moltes candidates centren tota la programació en el 2n cicle (3-6). Si el tribunal et pregunta pel primer cicle, has de poder respondre.
❌ Error 4: Tractar el joc com una activitat complementaria
El joc és la metodologia principal a Infantil. "Hora del joc" no és el que busca el tribunal — "el joc com a vehicle d'aprenentatge a totes les activitats" sí.
❌ Error 5: Programació sense les famílies
A Infantil, la família és un agent educatiu. La teva programació ha de tenir accions concretes de participació de les famílies.
3 Situacions d'Aprenentatge que Impressionen el Tribunal d'Infantil
SA "Els ocells del nostre pati" (P4 — globalitzadora) Observen i investiguen els ocells del pati de l'escola. Pinten, compten, imiten sons, construeixen un niu. 3 setmanes, integra 3 àrees. Producte: mural col·lectiu + visita de famílies.
SA "El mercat de la classe" (P5 — pensament matemàtic + comunicació) Munten un mercat a classe. Calculen preus senzills, fan llistes, parlen de fruites/verdures, compten. Integra matemàtica + llengua + ciència. Producte: mercat obert a famílies.
SA "El nostre cos" (P3 — inici any) Primer trimestre, P3. S'exploren a si mateixos: cor, mans, ulls, veu. Danses, massatges, retrats d'un/a mateix/a, "el meu nom". Vinculat al període d'adaptació.
Pla d'Estudi per als 16 Dies Restants
Dies 16-10 (Avui - 25 feb): Els 10 temes prioritaris + Programació
Matí (60-90 min):
- Repàs actiu del tema del dia (esquema → tapa → reconstrueix)
- 20 min flashcards dels temes més febles
Tarda/vespre (60 min):
- Revisió programació: cites el Decret 21/2023? Tens joc com a eix? Famílies incloses?
- 1 simulacre parcial (tema escrit, 45 min)
Dies 9-4 (26 feb - 3 mar): Consolidació + Oral
- Temes 11-25 (repàs ràpid d'esquemes)
- Simulacre complet #1: tema escrit + timing (2h)
- Primer assaig oral (25 min, gravat)
- Practica la "veu de mestra" — el tribunal d'Infantil escolta la teva actitud
Dies 3-1 (4-6 mar): Sprint
- Flashcards 30 min/dia
- 1 assaig oral per dia
- Dia 6: descansa. Prepara documentació. No studiïs.
Comparativa: Opcions de Preparació per a Infantil
| Opció | Preu | Adequat per a interines que treballen |
|---|---|---|
| Acadèmia presencial | €900-€3.000 | ⚠️ Horaris rígids |
| Preparadora privada | €100-€200/mes | ⚠️ Cost alt |
| OPOGRATIS | €129-€199 | ✅ 24/7 mòbil |
Amb codi LLANCA29 (−20%): Complet €159 · Resums €135 · Apunts €103.
👉 Accedir a OPOGRATIS Infantil — Codi LLANCA29 (−20%)
FAQ
Quantes places d'Educació Infantil hi ha a Catalunya 2026?
La convocatòria per a mestres d'Educació Infantil a Catalunya 2026 és independent de la de secundària (cos 590). El nombre de places varia anualment i es publica a la convocatoria específica de mestres (cos 597).
Quina legislació s'aplica a Infantil a Catalunya?
LOMLOE (LO 3/2020) + Decret 21/2023 (ordenació Educació Infantil a Catalunya). El Decret 21/2023 és específic de l'etapa i d'obligatòria referència al tribunals catalans.
Quants temes té el temari d'Educació Infantil?
25 temes (BOE, RD 1440/1991, actualitzats amb LOMLOE i Decret 21/2023). És un temari molt més curt que el de secundaria (71-75 temes).
Pot una mestra sense experiència docent aprovar les oposicions d'Infantil?
Sí, amb preparació sòlida. La fase d'oposició (66,6%) no requereix experiència. El que requereix és dominar el temari, una programació actualitzada i transmetre vocació real davant el tribunal.
Quina diferència hi ha entre les oposicions de P3-P6 (2n cicle) i escola bressol (1r cicle)?
Les oposicions per al cos de mestres d'Educació Infantil cobreixen el 2n cicle (P3-P6, 3-6 anys). L'escola bressol (0-3 anys) és generalment de titularitat municipal i el procés d'accés és diferent.
Publicat per l'Equip OPOGRATIS · 19 de febrer de 2026 — 16 dies per a l'examen opogratis.com/ca — Temari i simulacres per a oposicions d'educació a Catalunya
